5月18日晚，小学教育系教工支部党员翟晓云老师为学生第四党支部积极分子、学生第五党支部发展对象和2024级小学教育语文班全体同学做了题为《项目式学习理念下小学综合实践活动的重构》的学术讲座。讲座由学生第五支部党务助理李楚怡主持，共计约120名学生到场聆听学习，现场气氛活跃。
讲座基于项目式学习理念下小学综合实践活动的重构框架，围绕素养导向的跨学科项目式学习的设计理念、建构逻辑、实施路径等进行了深度讲解。讲座内容直面当下传统教学存在的现实问题，倡导突破学科教学间的知识壁垒，通过跨学科学习探究活动，引领学生在解决真实问题中通过亲身体验、具身实践、合作探究与成果输出，实现知识整合应用、能力协同发展、思维迁移拓展。讲座过程紧密结合典型案例，清晰界定教学目标与学科融合的设计重点，深刻分析项目式学习的设计误区、规避策略以及从课堂到校园的落地路径，建构了从“知识导向”到“素养共生”、从“被动输入”到“主动建构”、从“表层学习”到“深度思维”、从“教材依赖”到“资源创生”、从“封闭课堂”到“开放学习”的跨学科综合实践学习的教改工作框架。
本次讲座为教育教学工作带来诸多启示：新时代教师应及时转变固有教学思维，突破单一学科授课的固化模式，树立学科融合、项目引领、问题驱动的全新教育理念，促进学生在合作探究、创新实践中增强系统思维、拓展认知边界；应立足学生成长发展中的素养培育、知识建构、能力锻造等现实需求，灵活运用多学科知识内容、多样化方法路径开展融合教学，引领学生在真实问题解决中深化反思意识、增强创新能力。教育实践工作应重视“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系”，立足课堂、放眼课外、扎根学校、渗入家庭、润泽生活、融入社会，构建“跨学科课程生态”，实现从“教知识”转向“育素养”，培养适应未来社会的全面发展的人。讲座内容理论清晰、案例充实，使学习者拓展了知识视野、激发了思维认知，满足了前沿学习需求，整个过程受益匪浅。
图片：李佳乐 于佳琦 文字：李佳乐 徐诗涵 编辑：胡迎佳 初审：王薪宇 复审：翟晓云 终审：周越
